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不忘初衷 方得始終——一雙解放膠鞋走出教書育人之路(觀魏書生老師講座有感)
2015年12月24日 | 點擊數:5248 | 【】【】【

               不忘初衷  方得始終

——一雙解放膠鞋走出教書育人之路(觀魏書生老師講座有感)

20151212日,四川成都之旅的笛聲響起,我們一行四人來到了素有天府之國美譽的都城——成都。我們在這里開始了一場視聽的盛宴——“美麗校園,中國夢之提升人格魅力,做智慧型教師”,這是一場由中國智慧工程研究會開展的研究活動,是中國智慧教育督導“十三五”科研規劃的重點項目。而我校課題《中學教師專業發展的梯隊建設研究》作為國家教師科研基金“十二五”科研規劃重點課題“新課改下學科教育教學改革與課程教法開發研究”的子課題,20152月立項,此次我校受邀參加此次研討活動,幸甚至哉!

本次《教學改革創新與研究》總課題組活動邀請到了我國當代著名教育改革家魏書生老師,魏書生老師此次講座的題目是《班主任工作管理與教師修養》。而我有幸親臨現場,當面受教,可謂是受到了一次教育的洗禮、精神的震撼。

在與魏老書生老師近距離的接觸中,在他的舉手投足間,我感受到了他的幽默、詼諧與生動的說話藝術。魏書生老師講了整整六個小時,期間他一直是站著講話,今年,魏書生老師已經65歲了,不得不讓人心生敬畏之情。會場時而鴉雀無聲,時而哄堂大笑,聆聽他的報告就是一種心靈的慰藉、精神的享受。聽完魏書生老師的報告后,感觸很深,下面我從感受最深的幾個方面來談談體會: 
    一雙解放膠鞋,彰顯人格魅力

1968年,18歲的魏書生積極響應黨和國家的號召,他來到了遼寧省盤錦地區新建農場當下鄉知青,當時他手收了一份特別的禮物——一雙解放膠鞋,在當時這可是一般人買不到也穿不到的呀!他如獲至寶,也視為珍寶。

他穿著這雙解放膠鞋參加“大生產運動”。當時有一首詩,反映了發當時的社會現狀,“每天三點半,嘴里含著飯,年終一結算,天天吃不飽飯。”這是歷史的悲哀。轉年,也就是1969年,文革結束了,他受上級指派在當地小學教書,他教了兩年就被評為優秀,優秀就被調至供銷企業工作,但他仍堅持他的教育事業。后因受“四人幫”的“批林批孔”等荼毒的影響,他的工作并不順利,曾一度被停職審查達一年之久,可以說是大會批完小會批,黨內批完黨外批。但他總能泰然處之,盡量少埋怨環境,多改變自我。魏書生仍舊穿著那雙解放膠鞋,靜看云卷云舒,笑看花開花落。

文化巨擘——周有光,被譽為“漢語拼音之父”,他的學生,北京大學教授蘇培成曾說他的老師敢于說真話,說實話,這是老師給大家的寶貴財富。

而我,剛做教師還未滿三年,有時候思維和人生觀、價值觀還沒很好的調整過來,往往在心態方面走彎路。今后我必須要提高認識,“多改變自我,少埋怨環境”,我要明白:埋怨環境不好,常常是我們自己思想有偏差;埋怨學生難教育,常常是我們自己缺少教育技巧。所以,我需要自己不斷適應,不斷改變自我,靜心工作。原諒的是別人,解脫的是自己。 

種好心田,守住平常心  

    魏書生魏書生享受生活的四字秘訣“松、靜、勻、樂”。“松”即身體放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣,堅守住心靈的寧靜,堅守住快樂的心靈之道。他領著全校師生員工們練注意力體操,越跑越健康,越跑越快樂,這就是“松、靜、勻、樂”。在“松、靜、勻、樂”中我們降低了生活成本,提高了生命質量。“松、靜、勻、樂”是人生的一種境界,也是做人的一種心態。我們很渺小,我們很快樂。因為走出陰影,必定是陽光。形形色色的人生,始于平淡,也終于平淡。對自己的快樂負責任,勿荒了自己內心的那份責任田。

我們要在平凡的工作崗位上享受快樂,守住那顆平常心。魏書生很欣賞這位“文化老人”——周有光老先生(與沈從文是連橋<>),認為學習最大的樂趣是憶苦得樂。因此,魏書生談到,我們要做到3個守住:守住傳統知識,守住新中國經驗,守住自己的長處。而我們今天的第八次課程改革,就是要在守住中一點一點向前拓展,我們要在課改中增強老師的自信心,我們要在課改中讓老師愛自己的事業,愛自己的學生,我們要在課改中要發展優點與長處,要守住“根”。

我非常敬佩魏老師,他穿著樸素,神態平和,沒有“名人”的架子,在我看來他當老師是一種享受,他心態平和,他心靈寧靜。用平常的心,去做平凡的工作。”多挑重擔,少推卸責任,在生活和工作中有許多不盡人意的事情,我們能改變的只有自己的心態,給自己一份好的心情,那你就擁有了一片快樂的心田。

對自己負責任,做生命的主人

魏書生老師在班主任工作上倡導“民主與科學”,他的民主管理主要體現在四個方面:第一是樹立服務觀念;第二是和學生建立互助關系;第三是發展學每位學生的人性;第四是決策中多商量。在他的班級做到了“人人有事做,事事有人做”,而且做到了學生能做的不用班干部,班干部能做的不用班長,班長能做的不用班主任,甚至參加全校班主任工作會議都讓班干部代為參加。這種理念真令人震撼,又令人信服。 可見,其班級管理上的民主已經達到了很高的高度。其折射出的人格魅力,不僅讓學生心悅誠服,也讓我嘆為觀止。

在以后的工作中,要牢固地樹立為學生服務的思想。我也要像魏老師一樣“不難為學生,不放棄學生” 并將其視為自己的教學原則,不剝奪孩子增長能力的機遇,不斷摸索培養學生自我教育的方法,培養學生的自學能力。我現在在我的班級就在進行一個活動,讓學生到講臺當老師,7人為一小組,發揮團隊的力量,自己去查找資料,寫教案,備課,然后派代表到講臺來講課。授課的內容為初三語文課本中的自讀課文。目前我們已經進行了六組,學生們都表現出了很高的熱情與表現的欲望。我的“以學促學”教學活動仍在進行中。

陶行知曾說過:“教是為了不教”。而且要讓學生知道一件事做總不不做好,做適合自己的作業,不攀比,要與自己的過去比,要學會尋找自我,因為能征服自己的弱點,那就是幸福的。

我并不是班主任,但是我覺得多聽多學對自己的進步總是有幫助的。而如何有效的進行課堂教學,能通過魏書生老師生動的、帶有案例的講座,我能學到許多實用的方法,從而使自己的課堂在有序、輕松與自主的環境中進行。

“科學”主要分為三段,一是建立計劃系統,二是監督檢查系統,三是建立總結反饋系統。我認為無論班級的什么工作,老師和學生都可以認真而又科學地制定計劃,在貫徹落實的過程中做到一絲不茍。有工作,就有監督、檢查。每項工作都要認真地總結、反饋,從中總結經驗,進而使班級能夠健康、高效地運轉。

魏老師在傳遞著一種正能量,他告訴我們學習、工作、盡責和助人都是一種享受。他不是在說教,沒有講深刻的大道理,他只是很平靜的訴說著發生在他身邊的一些小事,然而在那淡定的顏容中,我的內心為之澎湃......

   處處有道場,時時有禪機

語言學家呂叔湘曾說:“要是年輕一半,我一定要拜他為師,向他學習。”這個他,并不是什么語言學領域的大家,他就是我們教育戰線上的一名語文老師——魏書生。

魏老師的兩大點一小點即一靠民主;二靠科學;三是領著全校師生練注意力體操;還有四個統一,即知、情、行、恒,重點培養學生的自學能力;五個一分鐘;六步教學法;八個學習習慣等等,可謂是連珠成串。

聽了魏老師的講座,如沐春風。我想:既然選擇了教育,便只顧風雨兼程,我就要向魏老師學習,學習他的持之以恒,學習他的淡定從容,讓“松、靜、勻、樂”浸潤著我,讓我享受為人師的快樂,做一名快樂的人民教師!

真的很感謝校領導給了我這樣一次難得的學習機會,魏老師的講座讓我受益終生。在芙蓉城腳下,在銀杏樹旁,我在聆聽一位智者的心靈獨白,我被他質樸的人格魅力所浸染,被他務實的工作作風所折服。在一廣告牌前我停下了腳步,上面按筆畫寫了兩個字“廉”“腐”,一樣的開始不一樣的結局。而我們的魏書生老師卻是不忘初衷,方得始終。他把自己比作文竹,要向文竹一樣活著。他不比牡丹的華貴,不及蓮花的香遠益清,這就是文竹,這就是魏書生。于是,我開始尋找,去尋一盆文竹,去購一雙解放膠鞋,未果。駐足,仰望星空,方知一切皆由心生!因不忘初衷,才方得始終!

 

與魏書生老師合影

 

與劉炳昭老師合影

 

魏書生老師做講座

 

劉炳昭老師做講座

                                             (張秀杰供稿)

    

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